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他真是高估自?己了，也低估了竹简的?重量。
伍左侍奉在?侧，顿时要蹲下身，替扶苏端着，扶苏摆摆手：“不?用，放着吧。”
他个子矮，放在?桌案上也不?是不?能看，甚至还更方便一点，刚才他只是想要一个仪式感罢了。
他是真受不?了伍左这?无微不?至的?伺候，扶苏内心毕竟是个成年人，伍左这?样他总觉得自?己好像废了一样，所以力所能及的?事情他都自?己做了，坚决不?肯让伍左插手，可惜两年了，还是没能让伍左养成习惯，扶苏觉得自?己已经累了，他迟早会被惯坏的?。
这?样不?行，他得想个办法让自?己保持独立。
瞥一眼正在?诵读的?李斯，扶苏突然想到，他爹当初说好的?让蒙武当他的?武师父，练武是个苦差事，不?仅要锻炼身体，更要磨练意志，蒙武肯定不?会看着他娇惯下去的?。
可是这?都两年过去了，武师父怎么还没上岗？不?行，等今天的?书读完了，他得去章台宫问问，说好的?武师父可不?能赖账。
“长公子，此句何意？”
“啊？”
扶苏回?过神，发现李斯正单手持竹简，严肃地望着他，很有班主任那味儿了。
但是，这?‘此句’是哪一句？他完全没听啊。
坏了坏了，扶苏决定采用万能的糊弄大法。
“先生，扶苏不知。”
理直气壮地说?自己不懂，再配上一个认真得无懈可击的表情，我只?是不理解或者没听懂，反正不是没听课！
好在李斯只是表情严肃了点，实际上根本没计较这个，而是耐心地又讲解了一遍。
李斯的学问果?然扎实，他讲解的方向跟扶苏上辈子看过的《韩非子》注释相差无几?，而且深入浅出，非常便于了解，看来他不仅自己学问好，还很擅长教导别人。
也不知?道是不是昨天收到命令后?，连夜备课的结果?。
为了圆之前?的谎，说?明自己真的只?是听不懂而已，扶苏干脆装傻装到底，在?李斯讲完台各种蹭书看，已经将字认识得七七八八了，且因为楚夫人有意给他读一些楚国的书，他连楚国字都学会了。
但问题是，在?人前?他根本不敢暴露自己认字的事实，就算是天才，在?三岁之前?学会两国文字也太惊悚了，扶苏可不敢保证别人会怎么看待他。
哪怕不把他当成妖怪之类的，当成神童也不行，是不是神童他自己心里还没数吗？不过是仗着成年人的优势作弊而已，跟人家真神童可没法比，何必凭空给自己增添压力。
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